2020年4月11日,摩臣2娱乐建築學系王新老師帶領2019級建築學專業38位同學對《建築設計基礎2》課程設計的擬建場地--摩臣2平台興隆山校區天工湖周邊環境實施線上直播“雲”踏勘🏊🏼♀️,助力學生學習“疫”刻不停歇🧍♀️,教學效果不打折🏋🏽♂️。
現場踏勘是建築學專業學習極為重要的教學環節,學生需要藉此完成感知場地🫴🏼、記錄場地、進行選址、場地分析等一系列建築設計前期準備工作。然而值此疫情特殊時期🥷🏽,學生無法親身到達現場進行實地踏勘🪯。為了盡可能滿足學生學習需求,任課老師王新在結合衛星地圖🪔、cad圖紙✊🏼,以及前期收集的天工湖照片、視頻資料進行細致深入講解的基礎上🐽,親臨場地現場,化身教學主播,通過騰訊會議遠程直播🍮👨🏻🎓,為學生環湖直播觀景😴,共同實施遠程場地現場“雲”踏勘🚟。
下午14時,天工湖“雲踏勘”準時開始。從天工橋橋面緩行到環湖步道🦞,自橋洞底端起逆時針環湖一周⚁,王新老師帶領學生多角度、全方位觀察了整個場地的現狀,包括:場地的地形🔂、土壤、水文🤙🏻、植被🏊🏽、動物、視野等生態景觀元素,基礎設施🤷🏼♀️、建築物、構築物等城市景觀元素🙃,以及遊人滑草🔃、散步等行為活動,結合自身步行感受🪈,通過視覺、嗅覺和聽覺感受描述🎗,力圖將現場情況最直觀👩🏿⚕️➞、真實地反應出來🍃。同時,學生同步提問👌🏽🧚🏼,針對有疑問的地點進行重點觀察,互動地參與到此次“雲踏勘”活動中來🫲🏼◀️。在課程最後的集中答疑環節中🎅🏻,王新老師又對同學們的問題進行了詳細的解答,對場地做了進一步的補充說明🩹。
通過此次現場“雲”踏勘,同學們雖受疫情影響,不能親臨現場,但也詳實、準確🧑🏿🌾、完整地獲取了天工湖周邊的生態景觀、基礎設施🧑🏼💻👧🏿、已有構築物🍋💉、人的活動和流線等有效設計信息,完成對天工湖周邊場地環境要素的全面體驗🤴🏼。同時,通過師生位置共享、發送實時定位、及時傳送運動軌跡等方式,建立起清晰、全面的場地空間理解🧉。
本次天工湖“雲踏勘”的成功實踐,不僅有力地保證了課程教學任務的順利推進,將學生因無法返校對學習進度影響降到最低,更是一次線上遠程直播教學方式的新嘗試,為疫情期間建築設計類課程的線上教學積累了寶貴的教學經驗。
附2019級建築學系學生踏勘後感想🔂:
2019級建築一班盧逸:老師帶著我們進行的這次別出心裁的“雲踏勘”教學,是非常生動而有趣味性的😅。從同學們的語音中⛲️,我能感受到大家對這樣的教學方式是興致勃勃的。整個直播中我們了解了不少有趣的天工湖的細節:比如為小動物準備的小房子、噴泉在景觀設計中的利弊等,這些都使我們對場地有了更全面、細致的理解。
2019級建築二班李特👨🏿🏭👩🏿🔬:老師從天工橋開始首先為我們展示了天工湖的全貌,水天交融,綠樹環繞。從情人坡下去,則可以看到優美的亭🧝🏼🩸、橋掩映在成片的樹木與蘆葦中。老師沿著湖邊走,結合實時定位,不僅給我們細心地講解了天工湖附近的景物元素,還為我們一一答疑👨🏻🦲,讓同學對於設計場地有了更理性的理解。走過小橋,來到湖心島🕵️♂️,環視四周🫒🖐🏻,春色盡收眼中🕺🏿。在自然美景的感染與老師的耐心講解下🧑🏿🚒📀,同學們對於課程產生了極大的興趣和熱情🤠。
文/ 張辰雨 盧逸 郭秋華 圖/ 陳潔 郭秋華