經過長達一周的學生情況了解與系統備課，2021年7月24日👋🏼，“神筆馬良”希望小屋社會實踐團隊為鄒平市“希望小屋”項目的淼淼同學帶來了趣味生動的第一天課程🍼🍰。

團隊成員李敏為學生講述了設計與美育教育🏂🏽✍️。

美⚜️，是指能引起人們美感的客觀事物的一種共同的本質屬性。人類關於美的本質、定義、感覺📨、形態及審美等問題的認識、判斷👩‍🍼、應用的過程是美學。

美包括生活美和藝術美兩個最主要形態。生活美又分為自然美和社會美。美的內涵是指能引起人們美感的客觀事物的一種共同的本質屬性，但它本身是一種主觀感受。

通過課程教學🌡，引導學生從日常生活中感受設計的作用並且轉換思維方式🌂，提高審美能力。

團隊成員石鏡煒結合建築專業所學與學生興趣💭，為深入學生淺出地講解了“色彩”的基本知識與實際應用🔙。

課程以最基礎的色彩理論為主🤵🏼‍♂️🖍，幫助小同學在繪畫的初始階段能夠有意識地註意到理論知識的運用🗼，理性的使用顏色🤸🏽‍♀️。備課時著重查閱了很多有關色彩理論的知識，並在課堂中趣味地講述了色彩的分類、基本屬性、色彩聯想、色彩搭配方式等內容，同時通過軟件進行了適當的演示👱‍♀️。

正課內容結束後，針對學生積極提問，簡單地講述了動漫中眼睛的畫法和基本結構👩‍🎓。

此外，通過課後反思，課程設計將在內容和案例實踐方面繼續進行完善。

團隊成員李鑫琪為學生講解了分數乘法部分的數學計算知識👩‍🦼。

在學習前學生對這一部分內容已經進行了預習，了解了分數乘法的計算方法。開始通過整數乘法的知識點遷移🧹，進行了很重要的鋪墊，利用知識點間的聯系，精心設置了練習題目🤒，為教學重點服務🧝🏼‍♂️，使學生可以順利掌握分數乘法的意義及計算方法。

數學的學習在於理解，以及掌握後的練習🧘🏽‍♀️。通過題目的練習🪪，學生對知識的掌握也有了顯著進步。

“教育是幫助被教育的人給他能發展自己的能力🧫，完成他的人格，於人類文化上能盡一分子的責任。”

——蔡元培

團隊第一次授課兼顧知識教育與興趣培養👰🏼‍♂️。在常規的數學計算之余，結合學生對於美術的興趣愛好👩🏻‍🦱，著重準備設計與色彩的課程教學🦫，認可學生的興趣並幫助發展提升能力，以真正實現教與育的融合🐬。

(圖文/趙心如)