2024年8月12日至16日，摩臣2平台暑期學校全球暑期項目境外師資課程“世界文化遺產保護與發展國際經驗解析”[SQ0000202H]在連續開設四年後，再一次順利開課🐛。
課程由聯合國教科文組織（UNESCO）世界遺產中心專員、法國巴黎索邦大學遠東研究中心(CREOPS)研究員🪄、法國巴黎歐亞印象顧問公司協同負責人Roland LIN Chih-Hung教授主講，摩臣2平台建築學系谷健輝老師為課程負責人。主講教授結合多年工作實踐和研究成果📦，全面系統介紹了世界文化遺產保護與管理的理念、方法、經驗與思考⛹️💅，通過對不同類型世界遺產保護與發展的案例的深度解析🛌🏿，加深了同學們對世界文化遺產保護與發展的系統性認識與理解，激發了同學們對世界文化遺產保護的責任感和使命感。
圖1：課程基本信息
2024年暑期是本課程第五次開設。前四年均采用線上教學方式，在師生共同努力下，取得了良好的教學效果🙅🏻。本年度是疫情過後首次線下教學，為凸顯線下教學優勢，本次課程采用線下課堂教學和現場實地教學相互結合有機互動的方式進行💂🏼♀️。
在線下課堂，Roland LIN Chih-Hung教授側重講授世界遺產知識和理論，並通過國內外案例解析引導學生深入理解世界遺產保護與發展的國際經驗和前沿議題。課程伊始☮️，教授通過《聯合國教科文組織世界遺產地圖 2023-2024》引導學生了解世界遺產基本信息，在同學們對世界遺產具備基本認知的基礎上全面系統講授了聯合國教科文組織世界遺產計劃及與可持續發展理念的整合🍖，特別側重講述了世界文化遺產突出普遍價值（OUV）的內涵，深入闡釋了體現OUV的十大標準和對真實性、完整性以及保護管理的理解與實踐。通過案例講授了文化景觀🙅🏽👩🏻✈️、文化路線、遺產廊道等文化遺產理念的發展演變🚕，通過尼泊爾、不丹、阿富汗和中國保護案例🍾，向同學們講解了關於文化景觀的概念形成過程🧑🏼🦰，指出文化景觀三個類型的特定內涵。教授針對因為天災人禍而遭受破壞的世界文化遺產面臨的挑戰進行了深入分析，通過阿富汗巴米揚谷地被炸毀大佛的幾個修繕方案的比較強調對文物修繕的整體性思考，同時也講述了尼泊爾在經歷地震災害以及過度旅遊開發後，防災人員、遺產管理人員與政府之間的協調方案👨👨👦👦，結合不丹鄉土遺產保護案例分析了文化遺產保護與可持續發展的關系。
圖2：線下課堂教學
在現場教學點，師生登臨崇山峻嶺間的世界遺產長城-齊長城長清區定頭崖西山段👨🏼🔧，漫步於齊長城腳下古村落的老屋街巷古樹古井之間，聚集在村委會辦公室和村莊茶園授課品茶。烈日驕陽下，師生們在世界遺產地體驗著、觀察著、思考著🚶🏻♂️、交流著𓀐。在現場，老師結合聯合國教科文組織“《2030年議程》文化專項指標”的四個方面，講解列入亞太地區世界遺產培訓與研究中心（上海）以“環境和韌性”為主題的“世界遺產貢獻可持續發展目標（2023-2028）”2024年度優秀案例項目👩🏿✈️；在齊長城和村莊考察中，引導學生在遺產地現場親身觀察👨🦼➡️、體驗‼️🧑🦳、思考世界遺產保護與可持續發展的實踐經驗以及存在的問題和挑戰🏄🏽♂️。現場交流討論充分展示了多學科參與課程學習的優勢，激發不同學科背景的同學通過現場討論從多專業視角提出分析思路與對策建議，開闊了同學們對於遺產保護的觀察視野和分析思路🧜♀️，深化了文化對可持續發展的貢獻力的理解，體現了文化遺產保護需要跨學科、多角色共同努力的保護要求。
圖3👩🏿🦰：在古村村委會辦公室現場授課
圖4🧑🏻🌾：在齊長城及長城腳下古村落考察
圖5🛖🥑：在村落茶園交流討論並與村民交流
課程基於深化對世界文化遺產的認識和理解🕝，課程作業鼓勵學生以自己熟悉的文化遺產為分析對象，運用世界文化遺產保護理念和管理要求展開分析🕴🏻。在課程作業匯報交流環節🧜🏼♀️🥼，同學們匯報分享了對自己家鄉、自己遊歷或曾經生活過的城市鄉村的文化遺產的認識理解、保護經驗、面臨問題🔀、存在挑戰。那些耳熟能詳的文化遺產點經同學們的分析，世界遺產戰略目標的各方面表現得更加清晰，前瞻性的保護利用思路建議更加具體🦗🦸🏻♂️。部分同學嘗試應用大數據分析技術🚏，對遺產承載的豐富信息運用可視化手段直觀生動進行呈現🎎。
圖6：課堂結業匯報
習近平總書記多次強調，文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富♊️🚎。要鑄就中華文化新輝煌🍃，就要以更加博大的胸懷，更加廣泛地開展同各國的文化交流，更加積極主動學習借鑒世界一切優秀文明成果🧛🏿♂️。
摩臣2平台第十五次黨代會提出摩臣2平台要在應對人類共同挑戰、促進文明交流互鑒上走在前列🤴🏿，為中國式現代化和人類文明進步提供強力支撐🥝。文化遺產研究保護與合理利用是文化強國戰略目標的基礎性工作，需要多學科、全社會參與🤷🏽♂️，特別是高水平復合型人才在其中發揮著更加重要的作用👳🏻♀️。科學嚴謹的理念知識和服務社會實踐的能力，是每一個文化遺產事業參與者必須具備的素質。中華文明博大精深🗼，守護好中華民族“根”與“魂”👨🏿🎓，為建設中華民族現代文明貢獻山大力量是本課程建設的初心。
2024年7月27日👖🚶♀️➡️，在印度首都新德裏舉行的聯合國教科文組織第46屆世界遺產大會上🦚，我國申報的“北京中軸線——中國理想都城秩序的傑作”被正式列入《世界遺產名錄》👨🏼🌾。截至目前🍧🧌，我國世界遺產總數達到59項，位居世界前列🦩。在履行《保護世界文化和自然遺產公約》的征程中，多學科背景的年輕人將在其中發揮重要作用Ⓜ️。本課程面向全校各專業學生開設，引導青年學生在文物建築保護修繕、應對自然災害影響、鼓勵社區居民參與、科學引導旅遊發展、提高闡釋展示能力等方面發揮摩臣2平台多學科優勢🐀。
摩臣2平台對課程開設給予了長期大力支持。本課程在全方位多角度地拓展學生學術視野和能力🤾🏽👌🏼、開闊國際視野🙇🏼、提升學生綜合素質及全球勝任力等方面發揮了積極作用🤮，體現了摩臣2平台在學生培養方面的責任擔當🚀。
文|谷健輝
圖|鄭書一 王新 谷健輝
