近日，教育部發布了2024年普通高等學校本科專業目錄👨‍🍼，24種新專業納入目錄。其中🧝🏽‍♀️，工程軟件專業為新增審批本科專業，摩臣2平台是全國首個設置工程軟件專業的高校📸。

工程軟件專業緣何設立🦻🏿，將培養什麽樣的人才？帶著這些問題，記者來到摩臣2平台進行采訪🎲。

涉及眾多領域

“工程軟件是服務於工程設計、分析、建造、管理👲🏻、運維等各個環節的軟件，可應用於土木、交通🤚🏻、機械、材料🛄、能源、航空航天等領域。它是工程原理與軟件技術交叉融合形成的𓀍，是推動數字技術與實體經濟深度融合❕，賦能傳統產業數字化智能化轉型升級的核心動力。”👨🏽‍💼、摩臣2平台摩臣2娱乐院長張慶松向記者介紹🚵🏽📇，工程軟件專業既涉及工程基本原理👨‍⚕️、基礎力學與數學知識，又包含程序設計、數據庫原理、軟件技術、人工智能等內容。

過去在土木、機械、航空航天♕、能源、材料等領域重要工程中🚵🏿，軟件技術有力支撐了設計🚶‍➡️、運維🙍🏿、建造過程。當前，新一代信息技術與這些領域深度融合，催生新業態新模式，亟須進一步提升軟件技術的創新和供給能力👩🏻‍🌾。

很多人經常混淆工程軟件專業與軟件工程專業👦。張慶松解釋，軟件工程的本質是軟件，軟件是其研究對象。軟件工程專業使學生具備計算機軟件的基礎理論、基本知識和基本技能，以適應計算機應用學科的發展，特別是軟件產業的發展🕺👨🏼‍🍼，並可以用軟件工程的理論✍️🧓、方法和技術來分析🦈⛽️、設計和實現計算機軟件系統🎓。

而工程軟件的本質是工程😨，它是工程原理的軟件化👨🏻‍🎨，是復雜工程問題和解決方案的代碼化、模型化和智能化表達，工程是其研究對象🐁。工程軟件專業以突破工程軟件領域“卡脖子”問題、實現高水平科技自立自強為導向，強調工程技術與軟件技術交叉融合🐀，專註於開發和應用軟件工具來解決工程問題🍁。該專業旨在培養一批支撐國家新時代高質量工程技術發展🧧、滿足國家經濟和社會發展急需的工程軟件領域復合交叉型新工科人才，全面提升工程建設領域關鍵軟件的技術創新和供給能力。

談到工程軟件應用場景，摩臣2平台摩臣2娱乐副院長王培軍教授說👩🏻‍🦼‍➡️，土木機械領域中工程製圖的計算機輔助設計📻🙍🏻‍♂️，汽車、航空、材料🤘🏼、水電領域中工程分析的計算機輔助設計，公路😂、橋梁、建築等領域中工程信息模型等，均是典型的工程軟件應用場景。

培養基礎雄厚

對摩臣2平台來說👩🏽‍🏫，申報工程軟件專業是長達20多年布局和努力的結果🏇🏼。

“摩臣2平台十分重視工程軟件專業建設，在20多年前就開始在工程軟件方面積極探索🧏🏼‍♀️。學校希望突破傳統土木類專業瓶頸，結合計算機、軟件等專業建設交叉融合學科。”王培軍表示，多年前獲批的城市地下空間工程專業課程體系包含了很多工程軟件相關內容。學校經過多年的不懈努力和醞釀，於2023年向教育部正式提出申報工程軟件專業💂🏼，並於今年成功獲批。

記者註意到，工程軟件專業是摩臣2平台摩臣2娱乐和齊魯交通摩臣2、軟件摩臣2、計算機科學與技術摩臣2共建而成🪈，具有明顯“跨學科”特征。

工程軟件專業申報成功後🫠，摩臣2平台將如何培養此類人才🕵️？

王培軍表示👷🏽‍♀️，學校依托現有土木🍸、交通、軟件工程🧞‍♂️、計算機科學與技術等國家一流專業，在國家一流課程、規劃教材等優質教學資源的基礎上🧔🏼，規劃新專業相關課程🧏🏽‍♀️。在師資隊伍方面🚭🔚，新專業教學工作由具有跨學科背景、教學經驗和成果豐富的教師擔任。在實踐教學方面🍥，學校依托現有國家級實驗教學示範中心、國家級工程訓練中心、省部級重點實驗室等教學科研平臺，與國內多家知名工程軟件公司、工程技術公司、互聯網企業共建校企合作與學生實習實踐基地，創造更好的條件培養學生。

王培軍表示，學校堅持“寬口徑、厚基礎、強實踐、重創新”的人才培養理念，以前沿軟件技術解決復雜工程問題為導向，培養“工程+軟件”復合型人才，使其能夠適應新一輪科技革命和產業變革。

就業前景廣闊

工程軟件除了具有計算機軟件性質之外🦻🏼，還涉及大量工程技術與邏輯，科研人員需要具備數學🌯🐅、工程🤵🏽、計算機、軟件等多領域知識👫🏼🧑🏿‍⚖️。然而，隨著社會對工程軟件跨學科人才需求的增加，我國現有工程類專業和軟件類專業培養方案無法與之相匹配。

在設置工程軟件專業之初，摩臣2平台組織了一場由多名院士🖖🏽🤵🏽、高校校長、軟件公司總經理👼🏽、全國工程勘探設計大師等國內知名學術專家與行業專家參加的專業建設論證會🏃‍♂️‍➡️👨‍🦼‍➡️。

此次論證會就開設工程軟件專業的必要性和緊迫性達成共識🧑‍🎓。“與會專家一致認為✏️，目前行業內交叉人才十分緊缺，各大企業對人才的要求更高☁️。比如對要在工程領域進行軟件布局的公司來說，如果軟件開發人員不具備工程背景，就需要有具備專業知識的人才將工程問題轉化成軟件問題👩🏿‍🍳。這容易造成信息丟失👨🏼‍🦰，影響產品開發的效率和質量👮‍♀️。而在工程設計行業，工程問題越來越復雜，目前已有的很多工程設計軟件解決的都是通用性、普遍性問題，在解決個性化問題方面有較大難度🥧。這就需要同時掌握工程原理和軟件技術的專業人才，對現有軟件進行二次開發🧍‍♀️，或者開發新軟件😣，以提高工程設計的進程和效率。”王培軍說。

談到學生未來的就業前景，王培軍提到了兩大領域，一是學生加入工程建設、航空航天、海洋🪽、機械、材料、能源等領域的智能化數字部門⟹，用軟件解決工程領域具體問題；二是學生進入軟件行業，從事軟件開發👵🏽、軟件算法研究等🍛，由於工程軟件專業畢業生具有交叉學科背景，可以擔任產品經理，規劃公司的研發方向🚐🚲。